Тема: Моя книжка. Створення сторінки "Мої плани на літо"
Мета: Навчальна: Узагальнити знання учнів про книгу та її значення. Ознайомити з поняттям "планування". Формувати навички складання простих речень та коротких текстів. Удосконалювати графічні навички письма.
Розвивальна: Розвивати зв'язне мовлення, фантазію, творче мислення, уяву, дрібну моторику рук. Збагачувати словниковий запас учнів.
Виховна: Виховувати любов до книги, бережливе ставлення до неї. Виховувати самостійність, відповідальність, прагнення до саморозвитку та організації власного часу. Стимулювати інтерес до навчання та читання.
Обладнання: зразки дитячих книжок (можна принести з бібліотеки або попросити дітей принести свої улюблені книжки).
Заготовки сторінок для книжки (аркуші паперу формату А4 або А5).
Кольорові олівці, фломастери, фарби, ножиці, клей, кольоровий папір, наліпки, ілюстрації для декорування.
Виставка дитячих книжок.
Мультимедійна дошка або плакат із зображеннями літніх розваг.
Музичний супровід для фізкультхвилинки.
Пам'ятки "Як скласти план" (на дошці або роздаткові).
Зразки фраз для опису планів на літо (на дошці).
Тип уроку: Інтегрований урок (українська мова, образотворче мистецтво, трудове навчання).
Очікувані результати: На кінець уроку учні зможуть:
Називати значення книги в житті людини.
Складати прості речення про свої літні плани.
Оформлювати сторінку своєї книжки "Мої плани на літо" за допомогою малюнків та коротких записів.
Дотримуватися правил роботи в групах/парах.
Хід уроку
І. Організаційний момент (2 хв)
Привітання. Перевірка готовності учнів до уроку.
Створення позитивного настрою:
Вчитель: "Добрий день, діти! Я рада бачити ваші усмішки. Сьогодні ми вирушимо у цікаву подорож у світ книг. Подаруймо одне одному посмішку, і нехай наш урок буде таким же світлим і радісним!"
ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності (8 хв)
Бесіда про книгу:
Вчитель: "Діти, подивіться навколо. Що ви бачите? (Виставка книг). Так, це книги. А що таке книга? Для чого вона потрібна? (Діти висловлюють свої думки: щоб читати, дізнаватися щось нове, подорожувати у світ казок, навчатися).
Вчитель: "Правильно. Книга – це скарбниця знань, наш вірний друг і мудрий порадник. Вона допомагає нам дізнатися багато цікавого про світ, про людей, про тварин. А чи є у вас улюблені книжки? Розкажіть про них." (Діти діляться своїми улюбленими книжками, коротко розповідають про що вони).
Вчитель: "Молодці! Я бачу, що ви любите читати. А чи хотіли б ви створити власну книжку?" (Очікувана відповідь: "Так!").
Оголошення теми та мети уроку:
Вчитель: "Сьогодні на уроці ми з вами будемо створювати власну книжку. Вона буде особливою, адже в ній ми розкажемо про свої плани на літо. Це буде сторінка під назвою 'Мої плани на літо'."
Вчитель: "Ми навчимося висловлювати свої думки про літо, красиво їх оформлювати, а також повторимо правила письма та пригадаємо, як будувати речення."
ІІІ. Основна частина (25 хв)
1. Вступна бесіда про літо та планування (5 хв):
Вчитель: "Діти, скоро настане чудова пора року – літо! Яке літо? Яким ви його уявляєте? (Тепле, сонячне, веселе, канікули, відпочинок).
Вчитель: "Правильно! А як ви думаєте, чи важливо планувати свій час, особливо на літні канікули? Чому?" (Діти висловлюють думки: щоб нічого не забути, щоб все встигнути, щоб було цікаво, щоб не нудьгувати).
Вчитель: "Так, дуже важливо! Планування допомагає нам зробити наше життя цікавішим, насиченішим і не пропустити нічого важливого. Сьогодні ми спробуємо спланувати наше літо."
2. Мозковий штурм "Що я буду робити влітку?" (5 хв):
Вчитель: "Давайте подумаємо, що можна робити влітку? Які у вас є мрії, бажання, ідеї?" (Діти по черзі називають: гратися на вулиці, кататися на велосипеді, плавати, подорожувати, читати книжки, допомагати батькам, збирати ягоди, малювати, відвідувати бабусю і дідуся, ходити в ліс, на річку).
Вчитель записує ідеї на дошці або створює ментальну карту.
3. Ознайомлення з правилами складання "плану" (3 хв):
Вчитель: "Щоб наш план був зрозумілим, давайте пригадаємо, як правильно складати речення і записувати свої думки. Що обов'язково має бути в реченні? (Велика буква на початку, крапка в кінці).
Вчитель показує на дошці або роздає пам'ятки "Як скласти план":
Пам'ятка:
Придумай, що ти хочеш робити влітку.
Напиши про це короткими реченнями.
Можеш намалювати малюнки до своїх планів.
Вчитель пропонує зразки фраз для опису планів на літо (на дошці):
Я буду багато читати.
Я поїду до бабусі.
Я буду гратися з друзями.
Ми підемо в ліс.
Я допомагатиму мамі.
Я буду кататися на самокаті/велосипеді.
Я буду малювати.
4. Фізкультхвилинка (2 хв):
Вчитель: "А тепер давайте трохи відпочинемо і розім'ємося перед творчою роботою."Сонечко")
Руки вгору, наче сонце, Промінцями світять нам. Раз – присіли, два – підскочили, Наче зайчики малі. Вправо, вліво повернулись, І за парти знов сіли.
5. Практична робота: Створення сторінки "Мої плани на літо" (10 хв):
Вчитель роздає дітям заготовки сторінок для книжки.
Вчитель: "Тепер кожен з вас отримає аркуш паперу, який стане сторінкою вашої книжки. На цій сторінці ми напишемо і намалюємо наші плани на літо. Згадайте все, що ми обговорювали. Не забувайте про велику літеру на початку речення і крапку в кінці."
Діти самостійно працюють над створенням сторінки. Вчитель надає індивідуальну допомогу, за потреби коректує формулювання речень, допомагає з написанням слів.
Заохочується використання кольорових олівців, фломастерів, наліпок, аплікацій для оформлення сторінки.
IV. Презентація та обговорення (8 хв)
Презентація робіт:
Вчитель: "Молодці! Ви чудово попрацювали. А тепер давайте по черзі покажемо свої сторінки і розкажемо про свої плани на літо. Будьте уважними слухачами і не перебивайте одне одного."
Кілька учнів (за бажанням або вибірково) презентують свої сторінки, читають свої плани та показують малюнки.
Обговорення та рефлексія:
Вчитель: "Які чудові плани! Бажаю, щоб всі ваші літні мрії здійснилися! Що було найцікавішим під час створення вашої сторінки? Що було найважчим?"
Вчитель: "Як ви думаєте, чи допоможе вам цей план провести літо цікаво і змістовно?"
V. Підсумок уроку. Рефлексія (2 хв)
Узагальнююча бесіда:
Вчитель: "Отже, сьогодні ми створили частинку нашої майбутньої книжки. А про що ми сьогодні дізналися? (Про те, що книга – це джерело знань; про важливість планування; про те, як складати речення і записувати свої думки).
Вчитель: "Що нового ви навчилися? Що найбільше сподобалося?"
Оцінювання:
Вчитель: "Ви всі сьогодні були дуже старанними та творчими. Дякую вам за чудову роботу! Ваші книжки будуть справжніми скарбами." (Заохочувальні слова, можна використати смайлики, наліпки для оцінювання).
