Тема: Використання багатозначних слів у прямому й переносному значеннях (повторення). Роль слів у переносному значенні в художньому стилі мовлення
Хід уроку
I. Актуалізація опорних знань учнів (3хв)
а) - Перевірка домашнього завдання.
- Бесіда за питаннями.
- Що таке лексика? Яке походження цього слова?
- Що вивчає лексикологія?
- Що називають лексичним значенням слова? Наведіть приклади.
- Що таке багатозначні слова?
ІІ. Оголошення теми і мети уроку.
III. Організаційний момент.
На селі в нас казали, що в Івашка Манжули золоті руки. Коли я вперше про те почув, то став приглядатися до Івашка: які вони, золоті руки?.. Зроблені із золота й блищать, як у моєї мами сережки?.. Аж ні!.. Звичайнісінькі, такі, як у всіх. Тоді тато пояснив: золотими їх тільки звуть, тому що вони дуже вмілі. І справді, Івашко – мастак!.. За що б не взявся – одразу зробить!.
