Конспект інтерактивного онлайн-заняття
Тема: «Подорож до Країни Живого Слова»
Вікова група: Старша група (5–6 років)
Формат проведення: Онлайн (Zoom / Google Meet)
Тривалість: 25–30 хвилин
Мета заняття:
Освітня: Поглибити знання дітей про рідну українську мову, її красу та багатство; ознайомити у доступній формі з поняттям «писемність» та літерами як чарівними знаками мови.
Розвивальна: Розвивати фонематичний слух, зв’язне мовлення, логічне та образне мислення, дрібну моторику та координацію рухів перед екраном.
Виховна: Виховувати любов і повагу до рідної мови, бажання спілкуватися українською, дружелюбність та активність під час онлайн-взаємодії.
Матеріали та обладнання:
Для вихователя: Презентація (слайди з яскравими ілюстраціями, анімацією), аудіозапис заспокійливої мелодії для фізкультхвилинки та звуку «чарівного телепорта».
Для дітей (заздалегідь попередити батьків):
1 аркуш паперу (А4 або звичайний з зошита);
Фломастер або кольоровий олівець;
5–6 шматочків пластиліну або кілька кольорових ниточок/паличок (для конструювання літер).
Хід заняття
1. Вступна частина (3–4 хв)
Організаційний момент та вітання перед екраном
(Вихователь усміхається, перевіряє, чи всім добре чути й видно)
Вихователь:
— Доброго дня, мої любі малята! Я дуже рада бачити ваші усміхнені обличчя через наші чарівні віконечка! Давайте привітаємося не просто словами, а й теплотою наших сердець:
Доброго ранку, сонечко яскраве! (піднімають руки вгору)
Доброго ранку, небо ласкаве! (розводять руки в сторони)
Доброго ранку, друзі мої! (посилають повітряний поцілунок в екран)
Мові українській радіємо всі! (плескають у долоні)
Мотивація та оголошення теми
Вихователь:
— Дітки, а ви знаєте, яке сьогодні особливе свято? Сьогодні день нашої рідної, соковитої, співучої української мови та писемності!
Мова — це не просто слова, які ми говоримо. Це як чарівна ниточка, що з’єднує нас із батьками, друзями та нашою рідною землею. А що таке «писемність»? Це вміння записувати слова за допомогою чарівних знаків — літер!
Сьогодні до нас у гості завітала Словесничка — чарівна пташка з Країни Живого Слова (показ слайду з анімованою пташкою). Вона запрошує нас у цікаву онлайн-подорож! Готові вирушати? Тоді натискаємо уявну чарівну кнопку на екрані: «Один, два, три — подорож розпочни!» (звучить короткий чарівний звук).
2. Основна частина (18–20 хв)
Зупинка 1: «Словесна галявина» (Дидактична гра «Добери слівце»)
(На слайді — барвиста галявина з квітами, які розкриваються від відповідей дітей)
Вихователь:
— Наша мова дуже багата та красива. Давайте разом опишемо її! Я буду починати речення, а той, кого я назву, вмикає мікрофончик і допомагає мені добрати красиве слово:
Наша мова (яка?) — рідна, співуча, мелодійна, калинова, багата, кольорова, сонячна, щира!
Українські слова лунають як (що?) — як пісня, як дзюрчання струмочка, як шелест гаю.
(Вихователь хвалить кожну дитину за активність та влучні слова).
Зупинка 2: «Загадкова вежа» (Розвиток логіки та фонематичного слуху)
(На слайді — вежа з закритими віконечками)
Вихователь:
— Ой, дивіться, на шляху вежа! Щоб відкрити її віконця, треба розгадати мовні загадки й відгадати перший звук у слові-відповіді:
Сидить дівчина в коморі, а коса її на дворі... (Морква).
— Який перший звук у слові Морква? (Звук [М])
Без пензля, без олівців малює волошки та рум'янці на щоках... (Мороз або Малюнок).
Він сіренький і вухатий, по галявині стрибає... (Заєць).
— Який перший звук у слові Заєць? (Звук [З])
Вихователь:
— Молодечки! Ви легко відкрили всі віконечка!
Зупинка 3: Рухлива физкультхвилинка перед екраном «Мовний струмок»
(Вихователь вмикає легку швидку мелодію)
Вихователь:
— А зараз час трішки розім’ятися, щоб наші оченята й спинки відпочили! Повторюйте за мною:
Ми крокуємо по світу, (крокують на місці)
Бачимо високі віти. (потягуються вгору на носочках)
Вітер листячко гойдає, (нахили тулуба ліворуч-праворуч)
Мова наша розквітає! (розкривають долоньки біля обличчя, як квітка)
Пташка весело співає, (імітують помахи крил)
Діток гратися закликає! (поплескали у долоні й сіли на стільчики)
Зупинка 4: Майстерня «Чарівні букви» (Творче практичне завдання)
(Вихователь показує на слайді першу літеру слова «Україна» або «Мова» — літеру У або М)
Вихователь:
— А тепер ми перетворимося на справжніх майстрів писемності!
Подивіться на цю красиву літеру. Це літера «М» — з неї починаються найдорожчі слова: Мама, Мова, Мир.
Завдання для дітей:
Візьміть шматочок пластиліну (або мотузочку/палички).
Виліпіть або викладіть на своєму аркуші паперу літеру М.
Коли літера буде готова — підніміть свій аркуш і покажіть його у камору!
(Вихователь дає 3–4 хвилини, вмикає тиху фонову музику. Потім кожна дитина почергово показує свою літеру на камеру, а вихователь підбадьорює та хвалить кожного).
Вихователь:
— Яка краса! У нас вийшов справжній екранний альманах красивих літер!
3. Підсумкова частина та рефлексія (3–4 хв)
Заключна бесіда
Вихователь:
— Наша подорож до Країни Живого Слово добігає кінця. Пташка Словесничка дуже дякує вам за вашу допитливість, щирість та старанність!
Що вам найбільше сподобалося під час нашої подорожі?
Яке свято ми сьогодні відзначаємо?
Чому важливо берегти та любити рідну мову?
Словесний ритуал завершення
Вихователь:
— Пам’ятайте, дітки: наша мова — це наш суперсвітловий щит і наша краса. Говоріть українською, співайте українською, читайте казки рідною мовою!
Любіть нашу мову, шануйте щодня,
Вона — наша сила, краса й майбуття!
— Дякую вам за чудову роботу! Пошліть одне одному та мені найтепліші онлайн-обійми (діти обіймають себе за плечі перед екраном). До нових зустрічей!
Поради для вихователя щодо проведення онлайн:
Зміна динаміки: Кожні 4–5 хвилин змінюйте вид діяльності (слухання $\rightarrow$ відповідь на запитання $\rightarrow$ показ на камеру $\rightarrow$ фізична активність).
Керування мікрофонами: Використовуйте прийом «чарівної палички» або називайте ім’я дитини перед тим, як поставити запитання, щоб уникнути хаосу в аудіопотоці.
Візуальний контакт: Тримайте контакт очей із камерою, використовуйте яскраву міміку та жестикуляцію — це утримує увагу дітей 5–6 років перед екраном.
