Сприяти розвитку спостережливості дітей, необхідної умови дослідницької діяльності. Заохочувати самостійні спостереження, вміння помічати в предметі нові сторони і специфічні особливості; не просто фіксувати об'єкт, а формувати уявлення про різні сторони досліджуваного об'єкта, його взаєминах з іншими об'єктами і середовищем існування. Підтримувати прагнення до самостійного пошуку проблеми і висунення гіпотези, пошуку шляхів вирішення проблеми в ході досліджень.