Робота з візуальними і писемними джерелами, які зберігають пам’ять про історію. Беручи до уваги вікові особливості пізнавальної діяльності дітей 10–11 років, в учнів маємо формувати первинні поняття та уявлення про розвиток, предмет вивчення й суспільну роль історії як науки і як живої пам’яті про життя людей у минулому. Передбачається ознайомлення дітей з історичними джерелами різних типів – як писемними, так і речовими, включаючи пам’ятки культури, що формують навколишнє історичне середовище