У презентації розглянуто передумови формування писемного мовлення та механізми порушень для здійснення ефективної корекції порушень мовленнєвого розвитку учнів початкової школи.
Акцентується увага на необхідності формування базових навичок мовлення у молодших школярів, які мають складні мовленнєві порушення в умовах загальноосвітніх навчальних закладах.
Описані види дислексій і дисграфій, та загальні вправи для їх корекції, як визначити ознаки дисграфії та як полегшити навчання дисграфіків. Описано використання дидактичного сінквейну для розвитку пізнавальної активності та розвитку мовлення дітей, які мають порушення мовлення.
