Мета роботи — розповідати про історію гривні як грошової одиниці та про видатних українців, що прославили державу.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Як з'явились гроші?; гривня в часи Русі-України; гривня в новітній історії; пам'ятні монети та сучасні розрахунки; три важливі факти про гривню; міні-дослідження «Гривня вчора й сьогодні»»; «Видатні українці — гордість нації; Леся Українка (1871–1913); Ігор Сікорський (1889–1972); Сергій Параджанов та Ілля Мечников; три досягнення, що змінили світ; міні-дослідження «Рейтинг видатних»».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— обидві папки запаковано в один ZIP-архів, готовий одразу до завантаження і використання.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими очікуваними результатами: 4 СЗО 3.4, 4 ГІО 5.4. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 4 клас, НУШ, Грущинська, бартер, гривня, Леся Українка, Ігор Сікорський.
Автор: Грущинська І. В., Хитра З. М.
