Мета роботи — створювати просту програму на основі подій і блоків у середовищі Скретч, складати розгалуження «якщо — то» за допомогою умови й датчика та створювати цикл з умовою.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Хто і для кого створює програми; події у Скретч; блоки Скретч і проєкт «Цифрова музика»»; «Що таке умова; умови-запитання та датчики; розгалуження; проєкт за казкою «Царівна Жаба»»; «Що таке циклічний алгоритм; скінченні та нескінченні цикли; проєкт «Насаджуємо ліси»».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати за ІФО, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— готовий ZIP-архів усіх файлів для завантаження.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими результатами ІФО: 4 ІФО 2.1, 4 ІФО 2.2. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: інформатика 4 клас, НУШ, Козак, події, блоки Скретч, розгалуження, датчик, цикл з умовою.
Автор: Козак Л. З.
