Мета роботи — пояснювати, які права має дитина, та радити, куди звернутися в разі порушення цих прав.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Що таке право і обов'язок; право на освіту; право на любов і піклування; закон про спокійну старість; права і обов'язки в школі; дослідження «Мої права і обов'язки»»; «Що таке проєкт-дослідження; чому дитина має права; 4 головні права дитини; як презентувати; права в твоєму повсякденному житті».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— обидві папки запаковано в один ZIP-архів, готовий одразу до завантаження і використання.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими очікуваними результатами: 4 ГІО 1.6. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 4 клас, НУШ, Бібік, право дитини, обов'язок, захист прав.
Автор: Бібік Н. М., Бондарчук Г. П., Павлова Т. С.
