Мета роботи — розповідати про давніх мешканців українських земель та про розквіт Русі-України за Ярослава Мудрого.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Таємниці давньої України; трипільці — перші землероби; скіфи і сармати; давні слов'яни — наші предки; три видатні знахідки; міні-дослідження «Стрічка часу»»; «Виникнення Русі-України; запровадження християнства; Ярослав Мудрий і розквіт держави; перша школа для дівчат і занепад Русі; три славні сторінки Русі-України; міні-дослідження «Стрічка часу Русі»».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— обидві папки запаковано в один ZIP-архів, готовий одразу до завантаження і використання.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими очікуваними результатами: 4 ГІО 5.1, 4 ГІО 5.1. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 4 клас, НУШ, Грущинська, трипільці, скіфи, Русь-Україна, Ярослав Мудрий.
Автор: Грущинська І. В., Хитра З. М.
