Мета роботи — розрізняти коло стосунків людини та застосовувати кроки для вирішення конфлікту між друзями.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Ситуація з підручника; найважливіші люди в нашому житті; карта стосунків; до кого звертатися по допомогу?; приклади справжньої дружби; міні-дослідження «Моя карта стосунків»»; «Чому друзі сваряться?; приклади конфліктів між друзями; чим можуть закінчуватися конфлікти?; вирішення конфлікту: покрокова інструкція; приклади вирішення конфліктів; міні-дослідження «Розігруємо ситуацію»».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— обидві папки запаковано в один ZIP-архів, готовий одразу до завантаження і використання.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими очікуваними результатами: 4 ГІО 1.6, 4 СЗО 2.1. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 4 клас, НУШ, Іщенко, карта стосунків, справжня дружба, конфлікт, покрокове вирішення.
Автор: Іщенко О. Л., Іщенко А. Ю., Баранова Ю. Б.
