Мета роботи — досліджувати різні джерела цифрових даних та налаштовувати програмне середовище для зручної роботи.
Завдання спираються на конкретний зміст цих уроків, а не лише на назву теми: «Віртуальна бібліотека; вебпортал; інтернет-енциклопедії; онлайн; Вікіпедія; енциклопедія тварин; онлайн-словники; для навчання; дослідження природи; незнайомі слова; дослід «Онлайн-словник»»; «Текстовий редактор; LibreOffice Writer; подвійне клацання; меню Файл; алгоритм відкривання файла; елементи вікна; меню; інструменти; робоча область; письмо; книги й газети; списки й нотатки».
Кожен із чотирьох учнівських варіантів містить конкретну ситуацію, пов’язані з нею завдання у двох блоках («Досліди та сплануй» і «Створи або поясни») та визначений очікуваний продукт. Це дозволяє дати сусідам по парті різні варіанти без дублювання однакових відповідей.
Структура архіву:
— папка «Учням»: 4 файли DOCX (Варіант_1–4) — кожен із ситуацією, робочою таблицею завдань і аркушем самоперевірки;
— папка «Вчителю»: 1 файл DOCX «Ключі, критерії та організація» — мета, очікувані результати, критерії спостереження, орієнтир рівнів П/С/Д/В, ключі та очікуваний продукт до кожного з 4 варіантів, поради з диференціації;
— обидві папки запаковано в один ZIP-архів, готовий одразу до завантаження і використання.
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 3 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Оцінювання подано за окремими очікуваними результатами: 3 ІФО 4-3.3-8, 3 ІФО 4-3.2-6. Рубрика П / С / Д / В є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 3 клас, НУШ, Грущинська, віртуальна бібліотека, енциклопедії, текстовий редактор, LibreOffice Writer.
Автор: Морзе Н. В., Барна О. В.
