Тема: Пп. Звук [п], позначення його буквою «пе». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів, речень. Робота з дитячою книжкою.
Опрацювання тексту народної казки «Котик і Півник».
Мета: ознайомити учнів з літерою П; навчити друкувати її; формувати навичку читання, уміння добирати заголовок до прочитаного тексту;
розвивати вміння розповідати за малюнком ;
формувати ключові компетентності – вміння вчитися – організація робочого місця, планувати свої дії, доводити роботу до кінця; загальнокультурні – бути толерантними; здоров’язбережувальні – підтримувати доброзичливу атмосферу праці; соціальна – продуктивно співпрацювати в парі, вміти бути відповідальним.
Обладнання: мультимедійний комплект.
Хід уроку
І. Організація класу
- Продзвенів уже дзвінок,
Час почати наш урок.
Поверніться до гостей,
Привітайтесь: «Добрий день!»
Всі до мене поверніться,
Тепер весело всміхніться.
Долонькою товариша торкнули –
Це підтримку однокласника відчули.
Починаємо урок навчання грамоти. Що ви, діти, очікуєте від сьогоднішнього уроку? ( Діти діляться думками)
А я очікую, що ви всі на уроці будете активно працювати, старанно читати, правильно відповідати, мислити, фантазувати.
ІІ Актуалізація опорних знань учнів.
Робота з таблицею вивчених букв .
Пригадаємо які букви ми вже вивчили?
Роздивіться будиночок , в якому живуть нами вивчені букви.
Назвіть букви голосних звуків.
Скільки звуків позначає кожна з них? Вимовте звуки.
Доведіть, що вони голосні. (При вимові без перешкод)
А які звуки приголосні? (Звуки при вимові є перешкода)
Які вони бувають? (Тверді і м’які) Назвіть букви приголосних звуків.
Яку з них вивчали останньою? Назвіть, які звуки позначаються нею.
ІІІ Мотивація навчальної діяльності
Діти читають слова відгадують загадки
Яка буква стоїть на початку слова у відгадках?Отже здогадалися яку букву ми сьогодн і будемо вивчати.
IV. Повідомлення теми і завдань уроку
— Сьогодні ви ознайомитесь з новим звуком [п], дізнаєтесь, якою буквою він позначається на письмі, навчитеся читати слова з нею. Опрацюємо текст народної казки «Котик і Півник».
V. Ознайомлення з новою буквою
-Розгляд букви. Аналіз її графічної будови. Добір предметів з навколишнього середовища, схожих на букву п («пе»)
Гарні хлопці-молодці
Закопали два стовпці.
Третій їм допомагав —
Перекладину поклав.
Втіха нашій дітворі:
Буква «пе» вже у дворі.
В. Гринько
-Скоромовка (Читають з прискоренням разом, індивідуально) .
-Читання таблиці складів разом, індивідуально.
-Гра «Вкажи місце звуку в слові» .
-Утвори слова зі складом «по».
VІ Гімнастика для очей.
VІІ Опрацювання тексту.
-Відгадування загадок
-Анотація книги. (Показ книги)
Сьогодні на уроці я хочу представити вам книгу. В ній містяться українські народні казки, які вчать читачів доброті, справедливості, дружбі, мудрості. Є тут казка «Котик і Півник». Судячи з назви, про що буде розповідатися в тексті? – А подивіться на ілюстрацію до тексту. Про кого ще згадуватиметься?
Я познайомлю вас із текстом. А після дайте відповідь, хто ж такі Півник, Котик, Лиска?
-Словникова робота.
Посипала, постукала , покликала – погукала,віконце видерла.
Вчитель читає казку.
-Фізкультхфилинка
-Робота над усвідомленням тексту .Проаналізуємо зміст.
Характеристика героїв казки. – Якими за характером були герої казки? Як ви думаєте?
-Вдосконалення навичок читання з вивченою буквою
VІІІ Рефлексія
Ваша думка про казку?
-Ваше очікування справдилися?
Сьогодні на уроці що найкраще вдалося? Що на уроці найбільше сподобалося?
