STEM-освіту часто називають «навчанням навпаки». Ланцюжок «від теорії до практики» у STEM зазвичай зворотний: спочатку – гра, придумування та майстрування пристроїв, проведення дослідів, а вже потім опанування теорії і нових знань.
Отож, метою заходу є усунути межі предметного викладання, допомогти учням емоційно й системно сприймати запропонований матеріал, реалізувати принципи наочності, доступності, самостійності та активності.