Моє нове спостереження — це вкрай актуальна тема кризи навчальної мотивації та деструктивної поведінки під впливом тривалого дистаційного навчання (пандемія) та хронічного стресу (воєнний стан). Можна зафіксувати реальну історичну динаміку спаду пізнавальної активності.












