Диференційовані завдання з української мови для поточного оцінювання за групою результатів "Усна взаємодія" розроблено для учнів 9 класу за темою "Виступ перед однолітками на теми, пов’язані з умовами успішного спілкування, протистоянням маніпулятивним впливам, правилами спілкування у віртуальному просторі" (модельна навчальна програма «Українська мова. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Заболотний О. В., Заболотний В. В., Лавринчук В. П., Плівачук К. В., Попова Т. Д.)).
Учні обирають одну з трьох тем:
«Як не стати жертвою „нечесної“ реклами»;
«Базові принципи нетикету (диджитал-етикету)»;
«Умови успішного спілкування в молодіжному середовищі».
Рівень виконання теж обирають учні.
Рівень 1 — виступ за планом із мовленнєвою опорою.
Рівень 2 — самостійний виступ з аналізом життєвої ситуації та відповідями на запитання слухачів.
Що входить у матеріал:
підготовчий етап: довідка з основними поняттями (виступ, теза, аргумент, маніпуляція, нетикет) і пам’ятка «Як підготуватися до виступу»;
блоки «Пригадайте», «Обміркуйте», «Попрацюйте»: факти й судження, явна та прихована інформація, ознаки нечесної реклами, правила спілкування в мережі;
три ситуації для аналізу: оголошення інтернет-магазину, допис у чаті класу, суперечка під час роботи над проєктом;
план виступу, мовні вимоги (звертання, вставні слова, відокремлені члени речення) і чіткий розподіл часу уроку;
картка підготовки виступу з покроковими завданнями, рефлексією «Після виступу» та критеріями для самоперевірки.
Матеріали для вчителя:
орієнтовні відповіді;
таблиця «Організація роботи на уроці»;
змістові орієнтири для перевірки аргументів за кожною темою і ситуацією;
три зразки виступів (по одному на кожну тему, для обох рівнів) із можливими запитаннями слухачів і відповідями на них;
детальні критерії оцінювання за чотирма показниками (0–3 бали кожен, максимум 12);
аркуш фіксації результатів.
Робота відповідає підручникам "Українська мова. 9 клас" (автори: Заболотний В. В., Авраменко О. М.).
Формат Word.
