Урок пропонує комплексний підхід до формування академічної доброчесності серед учнів через практичні вправи та дискусії. Заняття зосереджено на розрізненні справжньої допомоги та шкідливого потакання, зокрема в контексті списування, плагіату та використання штучного інтелекту. За допомогою рольових ігор та аналізу життєвих ситуацій школярі вчаться відстоювати власну позицію та розуміти цінність чесно здобутих знань. Урок передбачає створення спільного «Кодексу честі», що має закріпити відповідальне ставлення до навчання як основу майбутнього успіху. Підсумкова рефлексія дозволяє дітям критично оцінити власні пріоритети між високою оцінкою та моральними принципами.
У презентації :
Слова дня (ни́шком, згля́нутися, зне́хотя, зніче́в’я) оформлені з поясненнями та художніми ілюстраціями.
Кожна вправа та завдання (історія про учня, кейс-стаді, дискусія, аналіз тексту, кодекс честі) винесені на окремі слайди для зручності.
Додано слайд із хмаринкою слів (відповідальність, повага, чесність тощо).
Включено слайд із основними правилами доброчесності та завданнями для груп.
Завершує презентацію слайд для рефлексії «Світлофор».
