Стаття включає визначення показників, які стануть основою для соціологічних досліджень та аналізу інклюзивно-орієнтованого виховного процесу в дошкільних навчальних закладах. Вони є методологічними аспектами сучасного аналізу інклюзивно-орієнтованого виховного процесу в дошкільних навчальних закладах.


