Програмовий зміст: ознайомити дітей з теплими та холодними кольорами.
Вчити відчувати і розрізняти теплі (жовтий, червоний, жовтогарячий) і
холодні (синій, блакитний, фіолетовий) кольори, підкреслити значення
їх контрасту. Заохочувати до експериментування з фарбами.
Вчити змішувати фарби для отримання нових кольорів (зелений),
бачити відтінки одного кольору.
Викликати інтерес до порівняння музикальних звуків із кольорами.
Збагачувати враження дітей від образотворчої діяльності, поєднуючи її
з музикою, поетичним словом.
Виховувати естетичний смак.
Попередня робота: вивчили вірш Н. Поклад «Прапорець», пальчикова гімнастика «Прапорець», українська народна пісня «Українка я маленька».
Хід заняття.
Діти заходять до святково вбраної зали під музику.
Вздовж вікна на ширмі розміщені таблиці, на яких зображені замки (1 з холодними кольорами, інший – з теплими).
Вихователь пояснює дітям, що вони потрапили в кольорову країну. Живуть в цій країні дві королеви – Королева Крижинка та Королева Промінь.
Вихователь пропонує дітям відгадати, в якому замку яка королева живе.
Теплі кольори завжди поєднуються з сонцем і називають сонячними, а холодні з льодом, і називають льодяними і крижаними.
Далі вихователь показує таблиці, на яких сонечко своїми промінцями перетворює холодні кольори на тепліші. Серед розмаїття фарб у кожної з королев є одна найулюбленіша, чарівна. За допомогою жовтої фарби Королева Промінь може перетворити будь – які фарби та теплі.(розглядання таблиці).А якщо Королева Крижинка додасть і будь – яку фарбу синю, то вони стануть холоднішими.(розглядання таблиці).
Показуючи таблицю, на якій намальовані два листочка – салатного і березового кольорів. Вихователь пояснює, що існує між королевами суперечка. Ніяк вони не можуть вирішити , як назвати зелений колір. Справа в тому, що зелений колір складається з двох кольорів – теплого жовтого та холодного синього. Якщо Королева Крижинка покладе свою більшу краплинку, то зелений стане більш холодним. А якщо Королева Промінь покладе більшу краплину, то зелений колір стане теплим, радісним. Такий колір називають – салатним.
Гра – конкурс «Різнобарвна вода»: дітям пропонується самим зробити зелений колір, змішуючи жовту і синю фарби в баночці з водою. З’сувати, чому вода стала зеленою. Звернути увагу на різні відтінки зеленого, який утворився у дітей.
Вихователь говорить дітям, що вони дізналися багато цікавого подорожуючи по кольоровій країні, але досі не зустріли самих королев. Щоб їх покликати треба заграти їх улюблену музику, та звертає увагу дітей на «кольоровий музичний фонтан». Дітям потрібно відгадати, хто з королев, яку музику любить. Вмикається «фонтан»(виблискують червоні промінці – звучить музика «сонячні промінці», потім «фонтан» загорається синім світлом, звучить музика «П’ять роз зими». Діти відгадують, яку музику яка королева любить.
Вихователь пропонує перевірити чи вірно діти відгадали, ще раз увімкнувши «фонтан».
На ширмі з’являються Королева Крижинка та Королева Промінь (по черзі під улюблену музику).
Вітаються, перевіряють, як діти запам’ятали холодні і теплі кольори,
Запропонувавши пограти в гру «Холодні і теплі кольори».
Дітям роздають картки холодних і теплих кольорів. Під музику діти бігають по залу, по закінченню музики знаходять своїх королев.
Після гри Королева Промінь звертається до дітей з проханням розповісти їй з якої діти країни, як називається народ, який живе в цій державі. Діти розвідають вірші про Україну, співають пісню.
Королева Крижинка повідомляє, що вони знають і люблять Україну, тому що на Україні найкращий державний прапор. Королеви подарували для нього улюблені кольори, Королева Крижинка – синій, а Королева Промінь – жовтий.
Діти розповідають вірші про прапор
Вихователь пропонує дітям навчити королев грати в гру для пальчиків «Прапорець»
Здавна в нашій Україні
(діти виставляють руку вперед, долонькою догори).
Люблять фарби жовті й сині
(перевертають витягнуту руку ребром виставляючи палець вниз (прапорець)).
Хай гойдає вітерець український прапорець
(діти згинають і розгинають одночасно мізинець, безіменний, середній та вказівний пальці руки).
Королеви дякують і кажуть, що є в них ще одна таємниця
Розташовані поряд теплі та холодні кольори допомагають один одному, стають більш яскраві, барвисті, голосніше звучать, стають соковитішими, такі кольори називають контрастними.
Пропонують намалювати велике панно, залишивши відбитки долоньок, використавши теплі та холодні кольори.
Діти під музику малюють долоньками панн
Вихователь пропонує дітям пофантазувати, що вони уявляють дивлячись на створений малюнок.
Звертає увагу на те, що зустріч з королевами закінчилася, потрібно повертатися, але вони ще обов’язково повернуться сюди і зустрінуться з Білим чарівником, Чорним чаклуном, Олівцем – малювцем, принцесами Гуашшю та Акварелькою.
