розвивати пізнавальний інтерес до годинника як приладу для вимірювання часу; закріпити та уточнити знання дітей про назви та послідовність днів тижня, місяців, пір року, формувати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, складаючи ланцюжки логічної послідовності подій ; вчити вільно користуватись планом, схемою як моделлю просторового розміщення предметів; закріпити знання дітей основних напрямків розташування предметів у просторі.