У роботі розглянуто актуальну проблему подолання освітніх втрат на уроках математики в 10–12 класах. Висвітлено основні причини виникнення навчальних прогалин, особливості їх діагностування та шляхи ефективного надолуження математичних знань. Запропоновано практичні методи й прийоми роботи: диференційоване навчання, систематичне повторення, використання цифрових освітніх ресурсів, практико-орієнтовані завдання. Наведено рекомендації щодо створення ситуації успіху та організації індивідуальної роботи. Матеріал спрямований на підвищення якості математичної освіти, розвиток математичної компетентності й формування позитивної мотивації до навчання.











