Початок українського національного руху в Австрійській імперії. Ч1

ГР1 ГР2 ГР3 Розкрити зміст поняття «будителі» та пояснити сутність їхнього руху на Закарпатті. Охарактеризувати ідеї та діяльність ключових постатей відродження: Андрія Бачинського (як першого просвітителя) та Олександра Духновича (автора першого букваря народною мовою). Визначити причини та факти, що підтверджують провідну роль Греко-католицької церкви та духовенства як єдиної інтелігенції, здатної очолити національний рух на західноукраїнських землях. Розвивати навички роботи з історичними джерелами: аналізувати уривки з єпископських послань, поезій та праць істориків (зокрема О. Субтельного) для розуміння суспільних процесів. Формувати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, наприклад, між доступом духовенства до освіти та їхньою здатністю формувати національну свідомість селян. Удосконалювати вміння працювати з історичною картою, визначаючи центри розгортання українського руху. Виховувати почуття національної ідентичності та поваги до рідної мови, писемності та віри як «найміцнішої підойми» зміцнення нації. Формувати усвідомлення єдності українського народу, незважаючи на його перебування у складі різних імперій, спираючись на ідеї Маркіяна Шашкевича про спільність мови, звичаїв та душі русинів від Галичини до Дону. Спонукати учнів до роздумів про важливість зусиль «будителів» для сучасного суспільства.