ПОЛОЖЕННЯ ПРО КЕРІВНИКА професійної спільноти СУСПІЛЬНО – ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ
1. Керівник ПС української мови та літератури обирається з числа найбільш досвідчених, авторитетних, творчо працюючих учителів членами ПС і затверджується наказом директора школи.
2. Керівник ПС:
• чітко і конкретно визначає зміст роботи ПС відповідно до цілей і завдань методичної роботи закладу, визначених програмою його розвитку, науково-методичною проблемою, нормативною базою викладання предметів, методич¬ними рекомендаціями всіх рівнів;
• визначає пріоритетні напрями роботи, завдання ПС, функціональні обов'язки його членів;
• складає план роботи ПС на навчальний рік на аналітико-діагностичній основі;
• активізує і систематизує роботу ПС, організовує науково-дослідницьку, експериментальну, інноваційну роботу вчителів;
• відповідає за ведення належної документації ШПС;
• готує і проводить загальні засідання ПС (4-5 разів на рік);
• організовує взаємовідвідування уроків учителів, відвідує уроки;
• організовує методичні виставки, видавничу діяльність членів ШПС, участь у професійних конкурсах, ярмарках педагогічних ідей тощо;
• організовує оперативне коригування навчально-методичних матеріалів;
• організовує підвищення кваліфікації викладацького складу ПС, дає рекомендації вчителям, які бажають підвищити свою кваліфікаційну категорію;
• контролює підготовку вчителів до занять і якість їх проведення;
• всебічно забезпечує самостійну роботу учнів, які навчаються за індивідуальними планами;
• керує проектно-дослідницькою діяльністю учнів;
• забезпечує готовність шкільних команд до участі в олімпіадах, конкурсах, учнівських конференціях; проведення першого етапу Всеукраїнської предметної олімпіади;
• збирає, аналізує і надає заступнику директора інформацію про результати проведених моніторингових контрольних робіт;
• керує організацією проведення предметної декади (тижня), тижня мето-дичної майстерності;
• бере участь у вивченні стану викладання предмета, перевірках виконання на¬вчальних програм, ведення учнівських зошитів, підготовці і проведенні педа¬гогічних рад, нарад при директорові, педагогічних консиліумах;
• контролює проведення позакласної роботи з предмета (факультативи, спецкурси, гуртки);
• проводить діагностику вчителів, здійснює її аналіз з метою корекції роботи ПС;
• за результатами роботи за рік подає аналітичний звіт заступнику дирек-тора закладу з НВР та визначає мету, завдання і зміст діяльності ПС на наступний рік;
• керує роботою з розвитку і вдосконалення навчально-матеріальної бази ПС;
• керівник ПС — член методичної ради школи.
