Головна мета роботи:
Системний розвиток когнітивної, моторної та емоційно-вольової сфер дітей із особливими освітніми потребами (ООП) в умовах дистанційного навчання. Забезпечення комплексного підходу через щоденну організовану діяльність, корекційні вправи, активну взаємодію з батьками та системну індивідуальну роботу (відпрацювання навичок і виконання запитів вчителя-дефектолога).
🗺 Зміст освітнього та корекційного процесу за тематичними тижнями:
Тиждень 1 (28.09 – 02.10) — «Осінь – золота пора» 🍁: Формування уявлень про перші зміни в природі (жовтіє листя, прохолода). Відпрацювання побутових навичок послідовного одягання ляльки та догляду за речами. Початок вивчення будови дерева (стовбур, крона) за запитом дефектолога. Продуктивна діяльність спрямована на відщипування та притискання пластиліну пальчиком («Золотий килимок») і покрокове створення першої аплікації. Інтеграція святкової сторінки «Як говорити з дошкільнятами про захисників» до 1 жовтня.
Тиждень 2 (05.10 – 09.10) — «Щедрі дари осені» 🍎: Збагачення знань про найпоширеніші овочі та фрукти, їхні кольори, форми (круглі яблучка) та смакові відчуття (гра «Смачна сенсорика»). Закріплення навичок гігієни харчування (миття овочів, витирання пальчиків). Особлива увага приділяється безпеці на кухні (вправа «Ніж — це не іграшка!») та вмінню розрізняти деталі на площині під час наклеювання помідорів у межах контуру баночки.
Тиждень 3 (12.10 – 16.10) — «Перелітні птахи» 🦅: Ознайомлення з назвами найпростіших птахів (горобець, ластівка) та будовою їхнього тіла (крила, дзьоб). Впровадження «Заняття доброти» про відповідальне ставлення до тварин та безпечну поведінку з ними. Формування точного пінцетного захвату двома пальчиками під час ліплення зерняток [1] та орієнтація по центру аркуша при створенні аплікації пташки на гілочці.
Тиждень 4 (19.10 – 23.10) — «Праця людей восени» 🚜: Залучення дітей до елементарних трудових дій у побуті (імітація підмітання, сортування за кольором) та знайомство з великими машинами-помічниками на полі. Відпрацювання складної моторної навички розкочування пластиліну повздовжніми рухами («туди-сюди») у форму ковбаски для створення парканчика. Навчання дитини дотримуватися меж контуру кузова вантажівки в аплікації та безпека поблизу великої техніки на вулиці.
Тиждень 5 (26.10 – 30.10) — «Тваринний світ в осінньому лісі» 🐻: Вивчення диких тварин (ведмідь, зайчик, їжачок), їхніх домівок (барліг, дупло) та способів підготовки до зими. Закріплення охайності (користування серветками) та розвиток просторового мислення через онлайн-ігри («Знайди тінь»). Творча діяльність навчає дітей з'єднувати дві готові деталі (грибочки) [1] та чітко розрізняти зони наклеювання (голочки на спинку їжачка, а не на мордочку).
