План проведення Тижня природничих наук (хімія, біологія)
* Назва матеріалу: План проведення Тижня природничих наук для учнів 7–11 класів у дистанційному форматі.
* Тема: «Природничі науки — ключ до пізнання світу».
* Цільова аудиторія: Учні 7–11 класів закладів загальної середньої освіти.
* Форма проведення: Дистанційне/асинхронне та синхронне навчання (віртуальні презентації, інтерактивні вікторини, онлайн-квести, екочеленджі).
* Розробник/Виконавець: Учитель біології та хімії.
1. Актуальність та методична цінність
Розробка спрямована на залучення здобувачів освіти до активної пізнавальної та дослідницької діяльності в умовах дистанційного навчання. Поєднання двох суміжних дисциплін (хімії та біології) сприяє формуванню цілісної природничо-наукової картини світу, розвитку екологічного мислення та міжпредметних компетентностей.
2. Мета та завдання
* Освітня й розвивальна: Формування природничої та цифрової компетентностей, розвиток критичного мислення, навичок самостійного пошуку інформації, спостереження та аналізу.
* Виховна: Формування екологічної свідомості, дбайливого та відповідального ставлення до довкілля.
#### 3. Структура та змістове наповнення (5-денний цикл)
Заходи розподілені за днями тижня з поступовим ускладненням завдань від ознайомчо-мотиваційних до дослідницьких і творчих:
1. Понеділок («Природа дивує: 10 неймовірних фактів про наш світ»): Мотиваційно-вступний етап (перегляд віртуальної презентації та інтерактивна вікторина для 5–9 класів).
2. Вівторок («Юні дослідники природи»): Ігровий квест із біологічними загадками для учнів 5–6 класів (розпізнавання об’єктів, встановлення відповідностей).
3. Середа («Наука вдома: досліджуємо явища навколо нас»): Практико-орієнтований етап. Учні здійснюють безпечні домашні спостереження без використання реактивів та нагрівання з оформленням фото- або відеозвіту (5–9 класи).
4. Четвер («Екологічний след: як наші щоденні звички впливають на планету»): Творчо-екологічний челендж для учнів 7–9 класів (аналіз власних звичок, створення цифрових плакатів у Canva/PowerPoint).
5. П’ятниця («Природничий марафон: перевір свої знання!»): Підсумковий контроль та рефлексія (онлайн-вікторина з біології, хімії та екології)
4. Безпековий аспект та доцільність інструментів
* Дотримання правил безпеки: Завдання для домашнього дослідження свідомо виключають роботу з реактивами, відкритим вогнем чи невідомими речовинами.
* Використання ІКТ: Залучення цифрових інструментів (сервіси вікторин, графічні редактори Canva/PowerPoint) забезпечує високий рівень зацікавленості учнів під час дистанційного навчання.
5. Форма оцінювання та результати
Передбачено чітку систему зворотного зв'язку та моніторингу активності (звітність через результати вікторин, квестів, цифрові плакати та фотозвіти спостережень).
