Тема:» Виконання гімнастичних, ігрових та інших вправ. Рухливі ігри під час навчання, відпочинку. Дотримання безпечної поведінки під час виконання фізичних вправ та ігор».
Завдання уроку:
1. Формувати уміння школярів грати в рухливі ігри та брати участь в естафетах, виконувати гімнастичні, ігрові та інші вправи.
2. Застосовувати рухливі ігри для розвитку фізичних якостей, ефективно співпрацювати з іншими у спільних заняттях, виховувати бережне ставлення до води.
Матеріально-технічне забезпечення: емблеми - краплинки, повітряні кульки блакитного кольору, кеглі, плакат «Бережи воду».
Тип уроку: Формування та розвиток компетентностей.
Місце проведення: спортивний зал.
Хід уроку
l. Підготовча частина. (5 хв)
1. Шикування. (Перевірка правильної постави, привітання).
2. Повідомлення теми та завдань уроку. Тема тижня «Пригоди краплинки». Сьогодні на уроці перетворюємося на крапельки води, стаємо легкими, активними та рухливими, виконаємо організаційні вправи, повторимо різні види ходьби, бігу, пограємо в рухливі ігри та ігри на увагу, проведемо естафету.
3. Повторення правил техніки безпеки на уроці фізкультури.
- Діти, назвіть, будь ласка, правила, яких необхідно дотримуватись на уроці фізкультури. (Виконувати команди вчителя, дотримуватися правильної дистанції під час ходьби, бігу, не розмовляти під час виконання різних видів ходьби, бігу та виконання вправ тощо).
. Організаційні вправи.
Виконаємо повороти на місці.
Хвилька, праворуч!
Хвилька, ліворуч!
Хвильки, кругом!
Ходьба на місці в колоні.
Краплинки, на місці кроком руш!
ll. Основна частина. (25 хв)
Чергування різних видів ходьби, бігу.
Краплинки, з місця на морську прогулянку кроком руш!
Спокійне море, крокуємо (на носочках, на п'ятках, на зовнішній стороні стопи, на внутрішній стороні стопи, з високим підніманням колін і з закиданням гомілки, «гігантськими» кроками, приставними кроками).
Тепер пірнаємо! (Діти присідають та переміщуються в присіді, стрибають 3-5 разів).
Приготуйтеся до шторму! (чергування різних видів бігу з високим підніманням колін із закиданням гомілок, з викиданням носочків, з підстрибом «Хвильки – підскоки».
До берега!
. Вправа «Водограй». (Вправи на відновлення дихання).
Руки вгору – вдих, струмінь води піднімається.
Руки в сторони - вода розбризкується.
Руки вниз – видих, струмінь води спадає (кілька разів).
Краплинки, розподіліться на витягнуті руки по периметру морського басейну.
Порозважаємося на місці.
.Вправи під музичний супровід. (Руханка «Краплинки»).
https://share.google/7wsRaPi0RKUtVkXKG
. Гра на увагу «Де сховалася Краплинка?»
(Вчитель називає предмети, об'єкти, діти плескають, якщо відповідь «так», якщо «ні» - розводять руки в сторони.
Слова для гри: дощ, книга, калюжа, одяг, чай, озеро, стіл, басейн, сніг, папір, бурулька, гора, град, ялинка, хвиля, ручка, струмок, портфель, сніжинка.
. Гра «Всі до своїх басейнів».
(Поділити дітей на команди, обрати ведучих для кожної команди. Команди стають в коло на деякій відстані одна від одної, посередині — ведучий). За сигналом учителя - гравці розбігаються та стають.
За другим сигналом вчителя - гравці закривають очі. В цей час ведучі змінюють свої місця. За третім сигналом - всі гравці мають зайняти місця біля свого ведучого). Виграє команда, яка швидше та організованіше справиться із завданням.
. Весела естафета«Перенеси воду».
(Клас ділиться на дві команди. За сигналом вчителя потрібно перенести до фішок на відстані 6-7 м воду-кульку, повернутись назад і вручити її наступному гравцеві в команді, допоки всі гравці виконують це завдання, Виграє команда, яка швидше впорається із завданням.
. Гра «Кораблі».
(Кораблі - діти рухаються по залу широкими кроками, уникаючи «айсбергів» - перешкод (конуси). За сигналом «Буря» - присідають, закривають голову руками, за сигналом «Хвильки» - підстрибують, за сигналом «Штиль» - спокійно крокують).
lll. Заключна частина (5 хв)
Вправа «Пристань».
Шикування
Вдих – руки вгору,
Видих – руки вниз.
. Підведення підсумків уроку. Рефлексія.
Яка гра сподобалась найбільше?
Чи легко бути краплинкою?
Чому потрібно берегти водні ресурси?
Як це робити у повсякденному житті?
(Оцінювання роботи дітей на уроці смайликами – краплинками).
Якщо урок сподобався, за сигналом підстрибніть.
Якщо було важко, присядьте.
Урок закінчений.
З морської прогулянки кроком руш! (Діти організовано виходять із залу).
