“… музей як спосіб пізнання світу містить великий потенціал для особистісного розвитку дошкільнят, він розширює “середовище існування” дитини вже з дошкільного віку, є місцем інтелектуального відпочинку. Специфікою такого музею є те, що він “служить” своїм організаторам, які є і творцями, і “користувачами” створеного”.
В. Любарова
Музейна педагогіка – це наукова дисципліна на перетині музеєзнавства, педагогіки й психології, яка розглядає музей як освітню систему.
Основне завдання музейної педагогіки — навчити дитину самостійно розглядати явища цілісно та в динаміці; показати все проникливий принцип подібності в природі, житті, мисленні; навчити шукати подібність, аналогію для нових досліджуваних явищ; навчити дитину використовувати всі доступні навички й уміння в процесі пізнання, показавши неминучість і необхідність автодидакти в процесі навчання
