Ось уже декілька років працюю над проблемою " Удосконалення форм і методів роботи з метою підвищення орфографічної грамотності та мовленнєвої компетентності учнів".
Хочу поділитися деякими напрацюваннями з досвіду роботи. У цій статті розповідаю про основне завдання вчителя, шляхи удосконалення і попередження орфографічних і мовленнєвих помилок, пропоную, якими засобами підвищувати грамотність учнів, подаю нові форми проведення уроків: урок - залік, урок - дидактична гра, мовні конкурси, робота з тестовими завданнями, укладеними за зразками тестів ЗНО.
Не обминула і позаурочних форм роботи, під час яких можна поглиблювати й систематизувати знання учнів з теми "Орфографія".
Вважаю, що ця робота має проводитися систематично і планомірно на кожному уроці і в позаурочний час, щоб учні не тільки вивчали правила, а й виявляли і пояснювали порушення орфографічної норми, усвідомлювали важливість бути грамотними громадянами.
