Головною передумовою підвищення якості освіти сучасного уроку зарубіжної літератури стала теза «Освіту не дають, її здобувають».
Інтерес до технології сучасного уроку в умовах дистанційного навчання з’явився в Україні рік тому. Це стосується і мене, як учителя зарубіжної літератури, яка змушена в умовах карантину працювати з учнями в дистанційному режимі. Цей предмет я обожнюю, люблю, і мені легко працювати з сучасними дітьми, які прагнуть чогось нового.
Зважаючи на це, я маю чітко визначати освітні завдання, пріоритетні методи, прийоми, види і форми навчальної діяльності, які сприяють розвитку особистих ресурсів учнів, їх здібності, враховують інтелектуальні та індивідуальні особливості. На уроках зарубіжної літератури я маю забезпечити самореалізацію особистості учня і творче ставлення до предмету в умовах дистанційного навчання в цілому.
