Вашій увазі пропоную презентацію громадянської освіти у 6-му класі із завданнями до ПІДСУМКОВОГО УРОКУ. Розроблено відповідно до модельної програми «Громадянська освіта. 6–9 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори Васильків І. Д., Кравчук В. М., Танчин І. З.). «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від 19.12.2024 № 1768).
Методична розробка підсумкового уроку з громадянської освіти для 6 класу спрямована на узагальнення, систематизацію та практичне осмислення базових понять курсу через інтерактивну, діяльнісну та ціннісно орієнтовану модель навчання.
Урок побудований як інтегрований освітній простір, у якому поєднуються елементи ігрового навчання, ситуаційного аналізу, командної взаємодії, рефлексії та творчої діяльності. Зміст розробки охоплює ключові тематичні блоки курсу: розуміння сутності громадянської освіти та її значення для особистості й суспільства; формування уявлень про громадянські та загальнолюдські цінності; усвідомлення ролі людини в родині, класі, громаді та державі; розвиток навичок самопізнання, поваги до гідності й індивідуальності; розуміння прав і обов’язків, норм і правил співжиття; засвоєння принципів взаємодії в суспільстві, співпраці, відповідальності та толерантності; формування культури спілкування, довіри, взаємоповаги та ненасильницького розв’язання конфліктів.
Методична модель уроку передбачає активну участь кожного учня через групові та парні форми роботи, навчальні ситуації, дискусійні вправи, творчі завдання та рефлексивні практики, що сприяє розвитку громадянської ідентичності, соціальної компетентності, емоційного інтелекту та відповідальної поведінки. Особлива увага приділяється формуванню практичних життєвих навичок: умінню працювати в команді, слухати й чути інших, аргументувати власну позицію, приймати рішення, поважати різноманітність, дотримуватися моральних норм і правил академічної доброчесності.
Підсумковий урок виконує не лише узагальнювальну, а й світоглядну функцію, сприяючи формуванню цілісного образу «Я — громадянин», розвитку активної громадянської позиції, відповідального ставлення до суспільства, держави, природи та інших людей, що відповідає сучасним освітнім підходам, компетентнісній моделі навчання та виховним цілям Нової української школи.
