Вітаю! До вашої уваги підсумкова робота «Літературний міст у сьогодення» за творами: Йуон Колфер «Артеміс Фаул», Сью Таунсенд «Таємний щоденник Адріана Моула»
Тема: «Літературний міст у сьогодення» (за творчістю Й. Колфера та С. Таунсенд)
Цільова аудиторія: Учні 8 класу
Вид роботи: Підсумкова робота (ГР 4 — за чинною програмою МОН України)
Мета роботи:
Навчальна: Перевірити рівень засвоєння знань про особливості жанру «технофентезі» у творі «Артеміс Фаул» та жанрові ознаки щоденника у творі «Таємний щоденник Адріана Моула».
Розвивальна: Розвивати навички аналітичного мислення, вміння зіставляти поведінку персонажів, аналізувати їхні сімейні стосунки та особистісну еволюцію.
Виховна: Формувати здатність до емпатії, розуміння важливості сімейних цінностей та критичне ставлення до власних вчинків.
Структура та оцінювання:
Робота побудована за принципом поступового ускладнення завдань, що дозволяє диференційовано оцінити знання учнів:
І рівень (Початковий): 4 тестових питання з вибором однієї відповіді. Спрямований на перевірку знання авторства, сюжетних ліній та ключових рис героїв.
Максимальний бал: 2 (по 0,5 б. за кожне).
ІІ рівень (Середній): Два завдання на встановлення відповідності між персонажами та їх характеристиками або типами стосунків. Перевіряє знання системи образів та деталізацію тексту.
Максимальний бал: 3 (по 1,5 б. за блок).
ІІІ рівень (Достатній): Питання відкритого типу, що потребують стислого аналізу. Учні мають пояснити поєднання традиційного фольклору з технологіями та виокремити проблематику підліткового віку.
Максимальний бал: 4 (по 2 б. за питання).
IV рівень (Високий): Творче завдання (міні-есе) на вибір. Дає змогу учневі продемонструвати навички аргументації, аналізу психології героя або вміння давати поради в контексті актуальності твору.
Максимальний бал: 3.
Очікувані результати:
Учень/учениця:
Знає авторів та зміст вивчених творів.
Розрізняє специфіку художнього світу «технофентезі».
Аналізує образ Адріана Моула як типового підлітка.
Висловлює власну думку щодо морального вибору Артеміса Фаула.
