Пропонована підсумкова робота призначена для перевірки знань, умінь та навичок учнів 7 класу після вивчення творів Айзека Азімова «Фах» та Ніла Ґеймана «Кораліна». Матеріал укладено відповідно до чинних модельних програм із зарубіжної літератури.
Робота має яскравий, сучасний та інтуїтивно зрозумілий дизайн (із використанням тематичних ілюстрацій та елементів інтерактиву), що робить процес тестування менш стресовим для підлітків та стимулює їх до творчого мислення.
📊 Структура контрольної роботи (за рівнями складності):
Матеріал розділений на 4 рівні, що дозволяє комплексно оцінити знання тексту, теоретико-літературних понять та рівень розвитку критичного мислення:
І РІВЕНЬ (3 бали) — Тестові завдання: * 6 запитань із вибором однієї правильної відповіді (по 0,5 бала за кожне). Перевіряють знання сюжетних деталей обох творів, їхньої головної ідеї та базових художніх засобів (метафора, епітет тощо).
ІІ РІВЕНЬ (3 бали) — Установлення відповідності:
Завдання 7: Встановлення відповідності між персонажем (Джордж Плейтен, Інша мати, Чорний кіт) та його характеристикою.
Завдання 8: Встановлення відповідності між літературознавчими поняттями та прикладами з тексту (фантастика, метафора, конфлікт).
ІІІ РІВЕНЬ (3 бали) — Завдання відкритої форми:
Завдання 9: Розгорнуте пояснення символіки книг як свободи мислення в повісті «Фах».
Завдання 10: Аналіз образу «іншого світу» в повісті «Кораліна» (що приваблювало і водночас лякало героїню) з наведенням двох прикладів із тексту.
IV РІВЕНЬ (3 бали) — Творче завдання (Есе):
Написання мінітвору (6–8 речень) на одну з трьох актуальних тем на вибір учня («Чому людині важливо мислити самостійно?», «Який світ майбутнього я вважаю небезпечним?», «Що робить людину справді людиною?»). Містить чіткі критерії для самоконтролю (висловити думку, навести приклад, зробити висновок).
🎨 Особливості та родзинки матеріалу:
Картка самооцінювання («Оціни свою роботу»): Наприкінці роботи розміщено зручну таблицю-рефлексію, де учень може самостійно проаналізувати свої старання (чи уважно читав текст, чи аналізував вчинки, чи аргументував думку).
Естетика та зручність: Матеріал повністю готовий до друку (шрифти читабельні, є спеціально відведені лінії для відповідей та зручні поля для внесення імені, прізвища та дати).
🎯 Що розвиває ця робота?
Навички критичного та аналітичного мислення;
Вміння порівнювати літературні явища та художні образи;
Творчі здібності та вміння аргументувати власну позицію;
Навички саморефлексії та об'єктивного оцінювання власних досягнень.
Завантажуйте матеріал, використовуйте на уроках контролю знань чи для дистанційного навчання та економте свій час на підготовку до занять!
