Робота побудована за вимогами Нової української школи (НУШ), базується на трьох Групах Результатів (ГР) та містить рівневу диференціацію (4 рівні в кожній ГР).
Відповідно до програми, в роботі зроблено акцент на:
Чіткій термінології: Робота вимагає точного використання біологічних понять (зигота, бластула, гаструла, екто/енто/мезодерма).
Нейрогуморальній регуляції: Окрему увагу приділено взаємодії гіпоталамуса, гіпофіза та статевих залоз, що є ключовим для розуміння фізіології людини в цьому курсі.
Ембріогенезі: Завдання охоплюють не лише анатомію, а й послідовність процесів розвитку, що розвиває системне бачення біології людини.
Система оцінювання базується на сумарному балі (12 балів). Кожна ГР містить 4 завдання різних рівнів складності (початковий, середній, достатній, високий). Це дозволяє вчителю побачити, чи має учень проблеми з термінологією (ГР 2), чи з логічним мисленням та аналізом (ГР 3).
