Підсумкова контрольна робота з інтегрованого курсу "Мистецтво" екстернатної форми навчання для учнів 10 класу за підручником Масол.
Тестова форма з творчим завданням. І-ІІ рівень ( 6 балів )
Які філософсько-релігійні вчення не впливали на розвиток мистецтва Далекосхідного регіону.
А.Католицизм Б.Конфуціанство
В.Даосис Г. Іудаїзм.
Д. Буддизм.
2.Чим відрізняється архітектура Кореї від схожих зразків китайського і японського зотчества? (декілька відповідей)
А. Вишуканою оздобою. Б. Вишуканою простотою.
В. Пишністю. Г. Виконання оздоблення.
3.Засновник китайського пейзажного живопису, поет, художник і музикант:
А. Лі Сисюня Б. Сюй Сі.
В. Хуан Цюань Г. Ван Вей.
4.Найдавніша музична пам’ятка – «Книга пісень» («Шицзін») створена 174 р. до н.е. До спадщини якої країни вона належить?
А. Японії. Б. Індія.
В. Китаю. Г. Кореї.
5.Які тканини не притаманні індійському мистецтву?
А. Бавовняні Б. Вовняні.
В. Парча. Г. Шифон.
Д. Джинс. Ж. Шовк.
З. Кашемір.
6.Як називається мистецтво аранжування квітів?
А. Йокібана. Б. квітарство.
В. ікебана Г. Бансай.
7.Який із театрів далекосхідного регіону проголошено «церемоніальним театром» ?
А. Театр Кабукі. Б. Театр ляльковий.
В. Театр тіней. Г. Театр Но.
8.Що є найголовнішим храмом мусульманського світу ? …………
9.Як називалась стародавня літературна мова Індії ?
А. Санскрит. Б. Хінді.
В. Аджанті. Г. Якшин.
10.Основоположником «зеленого пейзажу» був:
А. Лі Сисюнь Б. Сюй Сі.
В. Хуан Цюань Г. Ван Вей.
11.Як називаються священні книги Індуїстів?
А. Ступи. Б. Карми.
В. Сувої. Г. Веди.
12.Відомими майстрами жанру «люди» що охоплював портрети, історичні та міфологічні сюжети були…
А. Хуан Цюань Б. Чжоу Фан
В. Лі Сисюня Г. Янь Лібень
ІІІ рівень ( 3 бали)
1.Встановити співвідношення між китайськими жанрами у живописі та їх суттю:
А. Шань-шуй 1. «Люди».
Б. Анімалістика 2. «Гори і води»
В. Хуа-няо 3. «Тварини»
Г. Жень-у-хуа 4. «Квіти і птахи»
2.Встановити співвідношення між мистецьким терміном та його визначенням:
1. Буддистський чи індуїстська споруда культового призначення.( в перекладі з
санскр. – священний, з яп., кит. – вежа скарб
2. Мініатюрна японська скульптура, символічна фігурка, що мала прикладне
походження, а нині використовується як твір мистецтва, амулет, брелок.
3. Традиційне японське мистецтво аранжування квітів.
4. Смужка паперу, тканини, папірусу, пергаменту, що намотували
на паличку і згортали в трубку; форма давнього рукопису.
5. Вид графіки; тиражовані зображення, виконані шляхом друку
з рельєфних поверхонь або через трафарет.( від фр. вирізувати).
А.Нецке Б.Гравюра В.Ікебана Г.Сувій Д.Пагода
3.Встановити співвідношення між мистецьким терміном та його визначенням:
1. Священне Писання мусульман, яке проповідував пророк Магомет,
де записане його одкровення, які сприяли формуванню мусульманської громади.
2.Важлива ознака соборної мечеті для муедзина, що закликає мусульман на молитву.
3. Мусульманські школи богослов’я.
4. Головна святиня у Мецці, чорний камінь (оплавленого метеориту), який
вважають магнітним посланням Аллаха.
5.Символ духовної культури мусульман, культова споруда, місце для молитви і служіння.
А. Мінарет Б. Мечеть В. Медресе. Г.Кааба. Д. Коран.
ІVрівень (3 бали, одне питання на вибір)
Розкажіть про музей провінції Онтаріо в канадському місті Торонто.
Охарактеризуйте особливості африканських масок.
Що собою представляє площа Трьох культур у центрі Мехіко.
