Колеги, пропоную вашій увазі якісну, сучасну та повністю готову до використання підсумкову діагностувальну роботу з інформатики для 9 класу за темою «Цифрова творчість» (Розділ 4, проєкти 8–9: «3D-архітектор» і «Вебдизайнер», відповідно до підручника Н. В. Морзе, О. В. Барна, вид. «Оріон», 2026 рік).
Ця розробка створена з урахуванням усіх вимог Держстандарту базової середньої освіти (НУШ). Вона допоможе вчителю комплексно перевірити знання та практичні навички учнів у двох захопливих напрямах сучасних технологій: створенні об'ємної графіки, підготовці моделей до 3D-друку, а також основах вебдизайну й мови розмітки HTML.
🌟 Головні переваги цієї роботи:
Два рівноцінні варіанти: кожен варіант містить 12 різнорівневих завдань, що охоплюють як теоретичні знання з 3D-моделювання та веброзробки, так і практичні кейси.
Повна відповідність вимогам НУШ (ГР1 – ГР4): кожне завдання чітко структуроване та співвіднесене з групами результатів навчання:
ГР1 — працює з інформацією, даними, моделями;
ГР2 — створює інформаційні продукти;
ГР3 — працює в цифровому середовищі;
ГР4 — безпечно та відповідально працює з інформаційними технологіями.
Гнучкість у системі оцінювання: матеріали однаково зручні як для виставлення оцінок за групами результатів (ГР1–ГР4), так і для переведення у звичну класичну 12-бальну шкалу (максимум — 12 балів).
Наявність готових ключів та розгорнутих еталонів: розробка містить не лише таблицю правильних відповідей на тестові питання, а й детальні еталони відповідей на завдання достатнього та високого рівнів (порівняння тегів форматування, порівняння технологій 3D-друку та моделювання, опис алгоритму роботи програми-слайсера), а також чіткі критерії оцінювання в балах.
Економія часу вчителя: матеріали повністю готові до друку для проведення тематичного, семестрового чи формувального оцінювання.
Структура роботи (в кожному варіанті):
Завдання 1–4: Початковий рівень (тести на перевірку базових понять: 3D-графіка, HTML-розмітка, теги структури документу <BODY> / <HEAD>, способи моделювання).
Завдання 5–8: Середній рівень (поняття текстури та пікселя, атрибути тегів вирівнювання й посилань, завдання на встановлення відповідності між термінами та визначеннями, доповнення речень).
Завдання 9–10: Достатній рівень (порівняння тегів форматування тексту <BR> і <P> чи списків <UL> і <OL>, зіставлення методів 3D-моделювання або технологій 3D-друку).
Завдання 11–12: Високий рівень (практико-орієнтовані завдання на опис етапів підготовки виробу до друку від моделлінгу до програми-слайсера, а також застосування тегів HTML або атрибутів оформлення вебсторінки).
Формат матеріалу: зручний текстовий документ (Word/Docx), повністю готовий до друку або редагування.
