В процесі конструювання здійснюється розвиток сенсорних і розумових здібностей дітей. Діти набувають не тільки конструктивно-технічні уміння (споруджувати окремі предмети з будівельного матеріалу - будівлі, мости і т.д. або робити з паперу різні вироби, ялинкові іграшки, машинки тощо), але й узагальнювати вміння цілеспрямовано розглядати предмети; порівнювати їх між собою і розчленовувати на частини; бачити в них спільне та відмінне; знаходити основні конструктивні частини.