Переваги інтерактивного навчання дошкільників
за технологією «Чую, бачу, роблю» або Мультисенсорний підхід
до організації освітнього процесу в ЗДО
Повноцінна діяльність усіх органів чуття дає змогу дітям відчувати все навколо, помічати зміни, дивитися і бачити, слухати і чути, адекватно сприймати навколишній світ. Активна діяльність усіх органів чуття дошкільників – запорука успішності освітнього процесу та результатів навчання дошкільників.
Ефективним засобом довготривалого підтримання інтересу дітей до заняття та попередження їх втоми є використання мультисенсорного підходу до організації освітнього процесу. Нейрофізіологічні дослідження науковців довели, що діти краще засвоюють знання, коли «вмикаються» усі канали сприймання: слух, зір, дотик, нюх, смак.
Знання, отримані вербальним шляхом і не підкріплені чуттєвим досвідом дитини, поверхові і неміцні. Уникати такого недоліку у роботі з дошкільниками дасть змогу мультисенсорний підхід до організації освітнього процесу (технологія навчання дітей дошкільного віку «Чую, бачу, роблю»).
