Формування професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх учителів музики в
процесі вокально-хорової підготовки відбувається завдяки створенню умов
педагогічної діяльності такого змісту й характеру, які були б спрямовані на
формування особистісно значущих для студентів мотивів і потреб. Взаємозалежна
діяльність педагогів і здобувачів, їх взаємовплив на результати зазначеного процесу
дозволили умовно виділити зовнішні й внутрішні педагогічні умови.
