У статті розкрито важливість партнерської взаємодії педагогів та батьків у процесі ранньої профорієнтації дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами. Акцентовано увагу на ролі родини у формуванні уявлень про працю, професії дорослих. Надані практичні поради для педагогів щодо налагодження співпраці з батьками.


