Психофізіологічна готовність до школи — це комплексний розвиток (фізичний, емоційний, когнітивний), а не лише вміння читати. Реальна готовність базується на сформованій вольовій сфері, мотивації та фізіологічній зрілості (довільна увага, дрібна моторика), тоді як міфи зводяться до раннього інтелектуального «натаскування».