Творчість слід розглядати як пріоритетний, природний та високодієвий механізм для повернення дошкільників до нормального освітнього процесу, забезпечуючи не лише засвоєння навчального матеріалу, але й їхню психологічну стійкість та готовність дошкільника до школи.












