Представлений матеріал висвітлює педагогічні умови ефективного використання блогу як форми професійної діяльності вихователя. Зазначена проблема є популярною і значущою, оскільки все більша кількість педагогів створюють свої блоги і використовують їх для спілкування з іншими учасниками навчально-виховного процесу, особливо в умови воєнного стану.

























