Оцінні стосунки, як складні дії, по аналізу і синтезу багатообразних ознак об'єкту вимагають чіткого розмежування близьких по сенсу понять. Мова тут грає провідну роль. Тому часто дітям з мовними порушеннями важко в оцінюванні якостей однолітка і вони намагаються без оцінки цих особливостей побудувати взаємодію, що часто приводить до негативних результатів. Все це веде до порушення міжособистісних стосунків.















!["Пригоди Планетярика на Зеленій Планеті" на автоматизацію звуків [Л],[Л'],[З]](https://fs08.vseosvita.ua/08018q3o-00d7-70x37.jpg)




