Мета: допомогти учням усвідомити широту філософсько-етичної проблематики роману; дослідити особливості булгаковського бачення зла у контексті світової літератури; розвивати вміння і навички аналізу художнього твору, навички виділення головного, коментування його, усного мовлення, логічного та образного мислення; виховувати свідоме ставлення до питань моральності; прагнення до гуманістичних ідеалів.
Обладнання: комп’ютер, проектор для демонстрації мультимедійних слайдів, художній фільм «Майстер і Маргарита».
Хід уроку
Урок проходить у вигляді ток-шоу в 4 блоки за окремими темами. З учнів до кожного блоку обираються Майстер і Маргарита, а клас розподіляється на прихильників та супротивників (потім групи міняються ролями). Кожен в ході бесіди відстоює свою точку зору, задає героям запитання.
Учні заздалегідь отримують завдання.
Слабкі - 1,2 блок за окремими темами.
Сильні - 3,4 блок за окремими темами. Дають відповідь на діагностичний тест «Сюжет роману «Майстер і Маргарита».» ( Тест додається).
Проблемне запитання;
Чому Воланда зацікавили саме Майстер і Маргарита?
