Серед основних завдань, що стоять перед працівниками освіти – завдання покращення естетичного виховання, створення умов для реалізації творчих можливостей підростаючого покоління. Органічне поєднання фізичної й розумової праці – основа для всебічного розвитку особистості.
Теоретичні знання, практичні навики і вміння, що їх набувають учні в результаті засвоєння основ наук, дедалі поглиблюються і усвідомлюються в процесі позакласної роботи декоративно-прикладного мистецтва. Гурткова робота дає можливість розширювати світогляд вихованців та готувати їх до майбутньої трудової діяльності.
Робота гуртків декоративно – прикладного мистецтва повинна проходити в тісному зв’язку з діяльністю учнів в навчальних закладах на уроках трудового навчання та позаурочний час. Вона є одною з ланок навчально – виховного процесу і повинна вирішувати єдині з нею педагогічні завдання. Гурткові заняття дають змогу ширше, ніж на уроках, ознайомлювати вихованців з різними видами діяльності, що вивчаються. На таких заняттях створюються хороші умови для групування дітей за інтересами, що в свою чергу сприяє посиленню цих інтересів.
Гурткова робота дає змогу глибше ознайомлювати вихованців з різними видами діяльності людей, давати корисні поради щодо вибору майбутньої професії, має важливе виховне і навчальне значення, сприяє вихованню у вихованців ініціативи, самостійності, вмінню творчо розв’язувати різні задачі, а також вихованню в них почуття товариськості, взаємодопомоги і колективізму. Робота гуртка впливає і на навчальний процес, робить викладання матеріалу жвавішим, більш захоплюючим і цікавішим, допомагає розвинути глибокий інтерес до певних галузей промисловості. Чим повніше і детальніше продумана й розроблена гурткова робота, тим ефективніший результат.
