У матеріалі представлено чотирикомпонентну модель роботи шкільного психолога з розвитку екологічної свідомості учнів загальноосвітніх шкіл. Подано короткий опис кожного з цих компонентів. Джерело: Вікові особливості розвитку екологічної свідомості особистості учня загальноосвітньої школи. Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора філософії в галузі психології (Київ: Міжрегіональна академія управління персоналом, 2008).