Організація освітнього процесу для дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану

У статті розкрито основні особливості організації освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану. Окреслено та виділено провідні форми, методи та прийоми роботи, які дозволяють їх реалізацію в умовах закладу дошкільної освіти. Розкрито необхідність організації освітньої діяльності для дітей дошкільного віку, які мають особливі потреби в розвитку саме в умовах воєнного стану. Ключові слова: особливі освітні потреби, організація освітнього процесу, провідні напрями діяльності, планування освітнього процесу, професійна компетентність вихователя. The article reveals the main features of the organization of the educational process for children with special educational needs under martial law. The leading forms, methods and methods of work that allow their implementation in the conditions of a preschool education institution are outlined and highlighted. The necessity of organizing educational activities for children of preschool age who have special developmental needs in the conditions of martial law has been revealed. Keywords: special educational needs, organization of the educational process, leading areas of activity, planning of the educational process, professional competence of the educator. Зважаючи на те, що в Україні продовжується дія правового режиму воєнного стану, важливим завданням дошкільної освіти є консолідація зусиль влади, закладів освіти, громадськості з метою забезпечення необхідних умов для розвитку, освіти, повноцінної соціалізації дітей і створення безпечного освітнього середовища. Постійний діалог між практиками, науковцями, засновниками закладів дошкільної освіти, представниками громад, державних органів дають змогу оцінити та визначити необхідні заходи в організації діяльності закладів у воєнний час та такі заходи, які будуть спрямовані на відродження дошкільної освіти у повоєнний період. Засновники закладів дошкільної освіти та місцеві органи управління освіти продовжують здійснювати свої повноваження щодо діяльності закладів дошкільної освіти: забезпечують матеріально-технічні умови для надання якісних освітніх послуг; залучають донорів з метою мобілізації фінансових та інших ресурсів із різних джерел для реалізації