У роботі представлено різні методи організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів на різних етапах уроку, мета яких - заохочення до самостійної творчої діяльності в процесі засвоєння нових знань та їх успішного застосування на практиці. Особлива увага скерована на залучення до педагогічних технологій елементів дослідницької діяльності учнів, що дозволяє педагогу не тільки і не стільки навчати, скільки допомагати учневі навчитися, скерувати його пізнавальну діяльність.