Навчальний діалог на уроках географії реалізовується шляхом пізнавальних завданнь, що вступають у суперечність з наявним рівнем географічних знань учнів, яка частково знімається у процесі спілкування, і допомагає розвитку не тільки пізнавальних здібностей в області географії, а й формує навчальні компетентності.

