Навчання рідної мови на сучасному етапі розитку національної школи спрямоване насамперед но формування національно свідомої особистості, яка є носієм мови, володіє лінгвістичними знаннями й необхідним рівнем умінь і навичок у всіх видах мовленнєвої діяльності. Важливим є завдання переорієнтування процесу оволодіння учнями знаннями до формування мовних і мовленнєвих умінь, повноцінного засвоєння всіх ліній змісту лінгвістичної освіти.
Пропонований конспект уроку побудований із урахуванням вікових особливостей старшокласників та вимог програми для профільних класів. Зміст уроку дібрано таким чином, щоб забезпечити реалізацію міжпредметних зв'язків, формування соціокультурної компетенції учнів. Значна увага приділяється самостійній роботі школярів, у тому числа випереджального характеру.
Пропонується використання різних форм навчальної взаємодії, що підвищує рівень пізнавальної активності. Характер завдань —від продуктивних до творчих, у тому числі дібрано завдання, аналогічні формату ЗНО.
Мета. Повторити відомості про лексичний склад мови, типи лексичних значень слів; розширити знання про омоніми. Ознайомити учнів із видами омонімів, вдосконалювати вміння розрізняти омоніми й багатозначні слова, доречно використовувати їх у мовленні. Розвивати увагу, аналітико-синтетичні здібності. Виховувати любов і повагу до рідного слова.
